Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)

Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение)

Структура деятельности:

• Субъект – тот, кто осуществляет деятельность;
• Объект – то, на кого или на что направлена деятельность
• Мотив – то, почему осуществляется деятельность;
• Цель деятельности – то, ради чего осуществляется деятельность;
• Инструменты – то, с помощью чего осуществляется деятельность;
• Процесс – действия, направленные на достижение результата;
• Итог – результат (продукт) к которому стремился субъект.

Характерные черты деятельности человека:

• Сознательный характер: человек сознательно выдвигает цели деятельности и предвидит её результаты, продумывает наиболее целесообразные способы их достижения;
• Продуктивный характер: деятельность направлена на получение результата (продукта);
• Преобразующий характер: человек изменяет окружающий мир (воздействует на среду специально созданными средствами труда, которые усиливают физические возможности человека) и самого себя (человек сохраняет свою природную организацию неизменной, изменив в то же время свой образ жизни);
• Общественный характер: человек в процессе деятельности, как правило, вступает в разнообразные отношения с другими людьми.

Основные формы человеческой деятельности

Предполагает наличие воображаемой обстановки.

Цель учения - новые знания.

Предполагает обязательное наличие партнёра.

Результатом всегда является какой-либо конечный продукт.

В обществознании также выделяют следующую классификацию видов деятельности:

1. Материально-производственная деятельность, связана с преобразованием природы (построение водных дамб и сооружений).
2. Социально-преобразующая деятельность связана с преобразованием общества, общественных отношений (усовершенствование законодательства, осуществление новых реформ.

1. Познавательная деятельность отражает действительность в научной и художественной форме, а также в мифах, сказаниях, религиозных учениях (прочтение книги, просмотр исторического фильма).
2. Ценностно-ориентировочная деятельность – это формирование мировоззрения человека и отношения его к окружающему миру (навязывание политических идеологий и установок).
3. Прогностическая деятельность – это предвидение и осознанное планирование изменений существующей действительности (прогноз развития планеты Земля, прогноз рынка труда и др.).

Эффективность и успешность деятельности зависит от способностей человека. Всего выделяют четыре уровня развития способностей:

1. Задатки – врожденная предрасположенность к чему- то;
2. Способности – индивидуальные возможности человека в какой-то сфере;
3. Талант – совокупность способностей, позволяющая создать уникальный продукт деятельности;
4. Гениальность – высшая степень развития таланта.